Não há receitas.
E ainda que seguissemos uma, na hora do fazer sairia diferente em cada turma.Há interferências diferentes.
Dito isto, começo a tecer minhas apreciações de anos de regente de Sala de Leitura.Permita que o espaço físico da Sala de Leitura abrace o leitor que chega pelo prazer que percebem em você , viabilize o contato com os livros, não permita que a Sala de Leitura seja "um parque de diversões" onde os enfeites chamem mais atenção do que os livros expostos.Livros, eles são os "sujeitos".
Contribua com informações relevantes sobre os livros que as crianças estão pegando emprestado ou sobre o autor.Os alunos precisam reconhê-lo como um leitor e, não , como um mero "cuidador" de livros.
Faça com que eles descubram a leitura prazerosa.Que estabeleçam suas preferências após muitas leituras.Saibam escolher como quem diante de um leque aberto faz a sua opção.O que é muito diferente de dizer preferências pela simples negação em experimentar outras possibilidades.
Leia para a turma.
Leitura este é o seu real recurso na Sala de Leitura.
A leitura é a "senhora" que forma futuros leitores.
A leitura constante é o que forma leitores proficientes.
O silêncio é o "senhor" que precisa acompanhar a leitura.Vamos ouvindo o silêncio de cada palavra que dos livros se soltam e vão compondo o nosso léxico pessoal.
Se você for um professor do municipio do Rio aproveite os espaços para compras e adquira bons títulos, os alunos merecem.Não importa a quantidade de livros, mas a qualidade.
